列成2门炮一排的炮兵纵队。

守序挥动右手，“前进。”

数千鞑靼骑兵营造出来的浩大声势在士兵眼中似乎不值一提，预备队官兵以阅兵队形向前开进，旁若无人。

徐定和、虞士恢、安德烈几乎在同时接到不要管侧翼，继续攻击的命令。

一线进攻部队继续推进。

在1000米的距离上，迎着太阳射击的鞑靼炮兵总算找到准星，实心弹在步兵战线上打开1个缺口，造成几人伤亡，此时距离他们试射，差不多已经过去了1小时。

5分钟后，距大多面堡800米，徐定和举起右手：“停止前进！”

相似的命令传遍整条战线，部队停下脚步。

2团拖后的那个营纵队行军以各连左标兵为轴半旋转，填补各连纵向间距，迅速列成面向西南方鞑靼骑兵的横队，保护炮兵和左侧翼。

5个一线步兵营的士兵直直地盯着鞑靼人在大多面堡中安置的大炮，目前的距离进入鞑靼人7，8门炮的有效射程范围，随时随地，一颗实心弹都可能在战线上打出缺口。被打中的士兵要么丧命，要么断腿。

战线略有动摇。

徐定和皱着眉头，冷酷地下令，“收紧队形！”

“是，收紧队形，肘碰肘！”

密集的队形让士兵无法移动脚步，只能挺直胸膛迎接敌人的炮弹。

位于左翼重炮连的炮兵营长下令：“炮兵放列！”

炮车随即停顿，炮手解开前车，调转炮口，列成相邻火炮为8米间距的战斗队形。

如果连中有榴弹炮，通常是加农炮位于右侧，榴弹炮位于左侧，重炮连的榴弹炮这会被调出，不必在意这个队形规定了。

弹药车在火炮后方30米停下，在前车备弹打空前，暂时用不到它们。

炮连中的步兵分散，一部分帮助炮兵搬运弹药，一部分在炮兵阵地外围持枪警戒。

各炮长调整水平射角，对准大多面堡，12磅炮太重，需要步兵帮他转动炮轮。

营参谋测距。

理论上，炮兵是这个时代对数学教育要求最高的兵种。

军校炮兵科开设的课程包括小学算术、布里格斯对数表、平面和立体几何、三角函数、初等代数、力学基础，最后涉及一点微积分。

教材由守序审定，基本上是本天书，炮兵科100多人，全学懂的不超过5个，大部分人只是有个概念。

在步兵和骑兵眼里，炮兵是神秘学。

战场上没时间给军官们建模测算，还是以经验为主，因此实战中的炮